В Атырау +30.1 
В Казахстане стартует масштабное внедрение искусственного интеллекта (ИИ) в систему среднего образования. О том, как нейросети изменят учебный процесс и почему педагогам не стоит бояться увольнений, рассказал эксперт в области кибербезопасности и IT Евгений Питолин, сообщает Казинформ.
Ранее президент Касым-Жомарт Токаев подписал соответствующий указ, закрепив ИИ как приоритетное направление в школах. По мнению экспертов, главная задача технологии — стать «цифровым ассистентом», а не конкурентом человека.
Помощник, а не замена
Как отмечает Евгений Питолин, международный опыт (например, проект ChatGPT Education) показывает, что ИИ способен взять на себя всю рутинную работу учителя.
Подготовка планов уроков и тестов.
Создание учебных материалов на разных языках.
Проверка заданий.
"Если делегировать ИИ работу, которую можно автоматизировать, у педагога освобождается время для личного общения с учениками и разработки по-настоящему глубоких заданий", — подчеркивает эксперт.
Индивидуальный подход для каждого
Одной из главных проблем современной школы остается разный уровень подготовки детей в одном классе. ИИ способен решить эту задачу через персонализацию: нейросеть может мгновенно упростить материал для отстающих или предложить углубленную программу для отличников, выстраивая индивидуальную траекторию обучения.
Для Казахстана это особенно актуально в контексте разрыва между городскими и сельскими школами. По словам Питолина, ИИ может стать «персональным репетитором» там, где не хватает узкопрофильных специалистов.
Готовы ли школы технически?
По мнению эксперта, база для внедрения технологий в стране уже заложена:
Инфраструктура: Многие школы подключены к Starlink и оптоволоконным сетям.
Оборудование: Более 1,5 тысяч сельских школ уже получили современную технику.
Кадры: Запущена программа AI-Sana, в рамках которой тысячи учителей повышают цифровую квалификацию.
Риски и "академическая честность"
Впрочем, внедрение высоких технологий несет и вызовы. Главный из них — риск массового списывания. С появлением генеративного ИИ объем автоматически созданного контента вырос в разы, что требует новых подходов к проверке знаний. Кроме того, на первый план выходят вопросы защиты персональных данных школьников.
"Ключевой вопрос сегодня — насколько грамотно мы сможем выстроить баланс между технологиями и традиционным подходом к обучению", — резюмирует Питолин.
Напомним, согласно Указу президента, внедрение ИИ в систему образования должно стать частью глобальной цифровой трансформации Казахстана.