В Атырау -10 
В распоряжении редакции оказался документ, который наконец объясняет, почему история со школой в Балыкши растянулась на годы. За длительным изъятием земли скрывалась вполне житейская история, обернувшаяся для сотен учеников отсутствием нормальной начальной школы.
Здание школы, как известно, было построено в 1936 году. Это одна из старейших школ города, через которую прошли несколько поколений балыкшинцев — сначала учились те, кому сегодня уже за шестой десяток, затем их дети, а теперь уже и внуки и правнуки.
К 2022 году физический износ здания достиг 71%, моральный — 83,6%. Обследование показало, что восстановление экономически нецелесообразно, и школу необходимо сносить с последующим строительством нового здания.
Решение о замене приняли в 2023 году в рамках инвентаризации школ региона. Школа имени Ломоносова вошла в перечень четырёх аварийных учреждений города наряду со школами №30, №11 и №10.
Казалось бы, вопрос был решён, однако дальше всё упёрлось в землю.
Десять — «да», один — «нет»
Для строительства новой школы требовалось расширить участок, поэтому под изъятие попали 11 жилых домов по соседству.
С десятью собственниками акимату удалось договориться: они получили компенсации по рыночной оценке и освободили участки. Один отказался.
Речь идёт об одном из собственников участка №9/2 по улице Хадиши Габдоловой. Ему предложили компенсацию в размере 93 млн 103 тысячи тенге, однако он не согласился с оценкой и обратился в суд.
Именно этот участок оказался на территории, отведённой под школу, и стал точкой, в которой остановился весь проект.
Почему один участок стал проблемой
Школа расположена в плотной застройке центральной части Балыкши, тогда как современные строительные нормы требуют значительно большей площади участка — для спортивных площадок, парковок, пожарных проездов и зон отдыха.
Речь идёт о современной школе на 900 мест, проект которой изначально рассчитан с жёсткой геометрией и привязкой к параметрам участка. В таких условиях «обойти» один дом без переработки всей документации невозможно. Поэтому спорный участок оказался не «сбоку», а внутри всей логики проекта.
Судебный марафон: два года тяжб
После отказа собственника акимат обратился в суд с иском о принудительном изъятии участка с выплатой компенсации. Первичную оценку провело ТОО «Total Cost», определив стоимость имущества.
Ответчик настаивал, что сумма занижена и расчёты выполнены некорректно, поэтому по назначению суда было проведено независимое экспертное исследование. Институт судебной экспертизы по Атырауской области оценил объект в 95 млн 491 тыс тенге.
Разница составила около 2 млн 400 тыс тенге, однако спор шёл не столько о сумме, сколько о корректности самой оценки.
1 августа 2025 года Атырауский городской суд удовлетворил иск акимата, постановив принудительное отчуждение участка с выплатой компенсации в установленном размере. Однако ответчик подал апелляционную жалобу, и 25 декабря 2025 года коллегия по гражданским делам Атырауского областного суда под председательством Б. Нуржановой рассмотрела дело с участием адвоката Н. Жолболова.
По итогам рассмотрения решение первой инстанции было отменено, а в иске акимату отказано, поскольку суд пришёл к выводу, что при проведении оценки использовались для сравнения дома 2003 и 2013 годов постройки, тогда как спорный объект был возведён в 2023 году, что существенно исказило рыночную стоимость.
Кроме того, акимат обязали выплатить 100 тыс тенге судебных расходов. Постановление вступило в законную силу, при этом кассационная жалоба может быть подана до 25 июня 2026 года.
А как же дети?
Пока решался вопрос с одним участком, школа перестала существовать как единое пространство.
Начальные классы разместили в школе имени Жангелдина, старшие стали учится в школе имени Бекмухамбетова, а библиотеку и бухгалтерию расположили ещё в двух учреждениях. В результате школа оказалась распределена по четырём адресам, без общей инфраструктуры и привычной образовательной среды.
На тысячу учеников приходилось всего девять учебных кабинетов, поэтому обучение организовали в три смены, что привело к сокращению уроков и перегрузке классов.
Школа работала без собственного здания и полноценной материальной базы, а учебный процесс выстраивался в сжатом и перегруженном режиме, что, по сути, не могло не повлиять на качество образования. В этих условиях оказались не только ученики начальной школы, но и старшие классы, включая выпускников, для которых этот период совпал с подготовкой к экзаменам.
Отдельной проблемой стало финансирование. Учреждение, распределённое по чужим зданиям, оказалось в подвешенном положении: средства на развитие и оснащение не выделялись. Речь шла не о дополнительных возможностях, а о базовых вещах — оборудовании, интерактивных панелях, цифровой технике.
Ситуация дошла до апогея, когда педагоги, вопреки сложившейся практике молчать и терпеть, записали видеообращение на имя министра просвещения и Президента Казахстана.
…Но за это время изменился и коллектив: часть педагогов не выдержала постоянных переездов и работы в разрозненных условиях и ушла, тогда как другие остались, руководствуясь принципиальной позицией.
Ждать нельзя строить
Не дожидаясь окончательного разрешения судебного спора, акимат принял решение скорректировать проект таким образом, чтобы спорный участок на время строительства остался нетронутым. Его планируется оградить, а основные работы вести вокруг.
Таким образом, на период строительства жилой дом окажется внутри территории будущей школы.
На днях вокруг старого здания начали устанавливать ограждение — это означает фактический старт подготовки к сносу.
Открытие новой школы на 900 мест запланировано на начало 2027 учебного года, что означает как минимум ещё один год строительства.
Если эти сроки будут выдержаны, с момента принятия решения о сносе до ввода нового здания в эксплуатацию пройдёт около пяти лет.
Все эти годы они учились в девяти кабинетах, в три смены, буквально втиснутые в расписание, пока взрослые разбирались между собой.
Анастасия ШЕРСТЯНКИНА