В Атырау -5 
Руководство платформы Kundelik.kz выступило с критикой решения о переходе государственных школ Алматы на новую систему электронных журналов BilimClass. Как сообщает Orda.kz, соответствующее заявление сделал глава Kundelik Мухтар Ильясов.
По его словам, переход на новую платформу начался без официального уведомления родителей и педагогов, а также без подробного разъяснения причин смены сервиса. В результате ситуация дошла до судебных разбирательств. В середине января специализированный экономический суд Алматы вынес определение о временном запрете перехода школ с Kundelik на BilimClass, однако на следующий день документ был отозван.
Ильясов назвал ситуацию с судебным решением нетипичной для казахстанской практики, отметив, что подобные процессуальные действия были приняты в крайне сжатые сроки.
Отдельно на пресс-конференции был поднят вопрос информационной безопасности. Напомним, в декабре 2025 года в соцсетях появилась информация о якобы утечке персональных данных казахстанских школьников из системы Kundelik. Руководитель платформы заявил, что проверка с участием Комитет национальной безопасности РК и Комитета информационной безопасности не выявила факта утечки.
По его словам, распространявшиеся данные представляли собой регистрационные формы учащихся за 2016 год, ранее переданные самой системой образования для интеграции в платформу. Проверка миллионов учётных записей показала, что ни одна из них не была скомпрометирована.
Ильясов также прокомментировал опасения, связанные с иностранным участием в проекте. Он подчеркнул, что зарубежные партнёры никогда не имели контрольного пакета, а серверы и все данные Kundelik размещены исключительно на территории Казахстана. По его словам, трансграничная передача информации технически невозможна.
Говоря о финансовой модели, глава компании отметил, что доступ к платформе для государства, школ, учителей и учащихся предоставляется бесплатно в рамках государственно-частного партнёрства. Доход формируется за счёт добровольных платных подписок родителей.
В завершение он подчеркнул, что не выступает против появления альтернативных цифровых решений в образовании, однако считает, что подобные переходы должны происходить открыто, законно и с учётом интересов всех участников процесса.