В Атырау +35.6 
Білім саласының шенеуніктері жасанды интеллектіні енгізу және басқа да трендтер туралы ой толғап жатқанда, №8 орта мектепте тіпті қарапайым дүниелер жоқ.
Өтешқали Атамбаев атындағы №8 орта мектеп туралы біздің басылымда бірнеше рет жазылды. Бұл президенттік бағдарлама бойынша тағайындалған директордың сорақы әрекетіне байланысты оқиғадан басталып, педагогикалық ұжымның бағынбайтын бөлігімен және оқушылардың ата-аналарымен жанжалға ұласып, соңында басшының отставкасымен аяқталған оқиға да еді. Сондай-ақ мектеп ғимаратына жүргізілген миллиард теңге жұмсалған күрделі жөндеуге байланысты оқиға да орындалған жұмыстардың сапасына қатысты көптеген сұрақ туғызды. Дәл сонда, жөндеуден кейін, мектеп әкімшілігінің тозығы жеткен материалдық-техникалық базаны толық жаңарту туралы орындалмаған уәдесі ата-аналардың кезекті ашуын тудырды.
Содан бері жыл жарым өтсе де, бәрі қаз қалпында қалып отыр. Нәтижесінде, кейбір бейжай қарамайтын ата-аналар (мұндай жандар көп болса екен!) кедейленген мектептің қандай қалдық арқылы қаржыландырылатынын және бюджет ақшасы қайда кететінін анықтау үшін өз зерттеулерін жүргізуге қайта бірікті. Оларға «АЖ» тілшісі де қосылды.
Еңбексіз өткен он жыл
Алдымен пассивтерді есептеді, олардың тізімі өте ауқымды болып шықты.
Сонымен, мектепте интерактивті тақталар жетіспейді. Бұдан бөлек, кем дегенде 10 жыл бойы (!) жабдықтардың және мамандандырылған кабинеттердің мүлдем болмауына байланысты еңбек сабақтары өткізілмейді. Егер бастауыш сынып оқушыларын бірдеңемен айналысуға жағдай жасауға болса, жоғары сынып оқушылары «еңбек» сабағында түк істемейді немесе телефон қарап отырады.
Ата-аналардың «Жылдар бойы іс жүзінде өткізілмеген сабақтар үшін еңбек пәні мұғалімдері жалақы алды ма?» деген жазбаша сұрағын қалалық білім бөлімі елеусіз қалдырғаны көңіл аудартады.
Одан әрі. Көптеген жылдар бойы мектепте физика мен химиядан толыққанды сабақтар мен зертханалық жұмыстарды жүргізуге арналған құралдар мен реактивтер жоқ. Әртүрлі пәндер бойынша көрнекі құралдар жетіспейді немесе мүлдем жоқ, я болмаса моральдық тұрғыдан ескірген әрі тозған.
Мектепте STEM-кабинеттер, сондай-ақ тарих, химия, физика, информатика, математика, АӘД, қазақ, ағылшын және орыс тілдері, география мен биология сабақтарына арналған мамандандырылған әрі толық жабдықталған кабинеттер жоқ. Бұдан бөлек, білім беру ұйымы логопед кабинетін жабдықтауға және жиһаздарды жалпы жаңартуға мұқтаж.
«Кітапхана қорының жағдайы сын көтермейді: оқушылар ертеде есептен шығарылуы тиіс болған, жыртылған, шашылып жатқан, беттері жетіспейтін және мұқабалары бүлінген оқулықтарды пайдаланады, – дейді ата-аналар Наталья Задерная мен Регина Хайруллина. – Сондай-ақ, «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының білім алушылары мен тәрбиеленушілерін оқулықтармен және оқу-әдістемелік кешендермен қамтамасыз ету ережелеріне» сәйкес кітапхана қоры жыл сайын түгенделіп, әр бес жыл сайын жаңартылуы тиіс».
«Сегізінші» мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар да оқитынын, ал мұғалімдер олармен жұмыс істеуге дайындықтан өткенін де атап өткен жөн. Қолданыстағы заңнама (мысалы, ҚР «Білім туралы», «Дене шынықтыру және спорт туралы» Заңдары) мұндай оқушылар үшін арнайы жағдайлар жасауды, соның ішінде қолжетімді орта қалыптастыруды және бейімделген спорттық жабдықтармен қамтамасыз етуді қарастырады. Тіпті мұның бәрі мүлдем жоқ немесе жағдайы өте нашар.
«Осылайша, қалыптасқан жағдай Қазақстан Республикасы Конституциясының 33-бабының 4-тармағын бұзу болып табылады, өйткені білім беру ұйымының қызметі білім беру стандарттарына сәйкес келмейді. «Білім туралы» Заңның негізгі мақсаттары, міндеттері мен қағидаттары, жалпы білім беретін оқу орындарының жұмысын регламенттейтін бірқатар нормативтік-құқықтық актілер бұзылған, сондай-ақ Мемлекет басшысының әрбір оқушының сапалы білім алуы үшін қолайлы, қауіпсіз әрі жайлы жағдай жасауға бағытталған саясатының беделі түсіп отыр», – деп есептейді ата-аналар.
Шенеуніктердің елемеуі
Мектеп әкімшілігімен және қалалық білім бөлімімен хат алмасу барысында, ата-аналар биыл сегіз интерактивті панель, жақсы спорттық мүлік және 66 парта-орындық жиынтығын сатып алуға қол жеткізді, бұл жалпы суреттің жанында теңізге тамған тамшыдай ғана.
Содан кейін, қаржыландырудың қарапайым схемасын түсінген бастамашыл топ шілде айында Атырау облыстық білім басқармасының басшысы Марат Әбуовтің атына жазбаша өтініш білдірді. Дәл осы ведомство бюджеттік бағдарламалардың әкімшісі болады және, атап айтқанда, белгілі бір білім беру ұйымының қажеттіліктеріне қаржылай қаражат бөлу соған байланысты.
«Қалалық білім бөлімі жыл сайын мектептің материалдық-техникалық базасын нығайтуға қаражат сұрайтынын, бірақ ақша негізінен шаруашылық тауарлары мен кеңсе тауарларын сатып алуға бөлінетінін анықтадық. Сонда білім басқармасында жабдықтауға қатысты бұрыннан бар мәселелер туралы біледі, бірақ оларды шешкісі келмей ме?» – деп сұрақ қояды Анастасия Попова.
Хатта ата-аналар мектеп мәселелерін жыл сайын елеусіз қалдыру саясатын тоқтатуды, қаржыландыруды жолға қоюды және сол арқылы білім беру ұйымының қызметін білім саласындағы қолданыстағы заңнаманың барлық нормаларына қатаң сәйкестендіруді талап етті. Бірақ олардың әділ талаптары бюрократияның қалың бетіне тірелді.
Уәде бар, ақша жоқ
Жуырда облыс әкімдігінде азаматтардың өтініштерін қарау сапасы талқыланды. Айта кету керек, сұмдық сапа – білім басқармасында. Өйткені, хаттың мәніне үңілмей, шенеуніктер оны қалалық білім бөліміне түсірді, ал одан мектепке түсті. Қалалық білім бөлімі де, мектеп те қаржыландыру мәселесін шешпейтінін білім басқармасына түсіндіруге бағытталған жазбаша әрекет тағы да елеусіз қалды, осыдан кейін бастамашыл топ өкілдері білім саласына жетекшілік ететін облыс әкімінің орынбасары Дарын Шамұратовтың қабылдауына жазылды.
Ол №8 орта мектеп мәселелері назардан тыс қалмайтынына сендірді, бірақ құр босқа үміттендірмей, биыл мектептің бірдеңе алуы екіталай екенін атап өтті.
Ата-аналардың әкім орынбасарына барғанынан кейін білім басқармасы «оянды», олардың жауабынан белгілі болғандай, экономика және бюджеттік жоспарлау басқармасына дәл осы №8 орта мектеп қажеттіліктеріне 187,1 млн теңге сомасына бюджеттік өтінім берілген. «Дегенмен, облыс бюджетінің кіріс бөлігінің болжамы орындалмауына байланысты 2026 жылы бюджетті нақтылау бойынша мәслихат сессиясы әлі өткізілген жоқ», – делінген ведомство хатында, мұнда да мектепті кезең-кезеңімен жабдықтайтынына сендірді.
Айтпақшы, облыстық білім басқармасы ата-аналардың мектеп мәселелерін елемеу туралы мәлімдемесімен келіспеді, бірақ онда неліктен мектептің жылдар бойы кедейленіп отырғаны туралы сұраққа жауап бере алмады.
«Білімге үнемдеуге болмайды – бұл кез келген мемлекеттің табысты болашағының кепілі! – дейді бастамашыл топ өкілі Әдия Теміралиева. – Ал бізде мектеп қабырғасынан сапалы білім ала алмаған бірнеше ұрпақ түлеп ұшқан болып отыр».
Сең қозғалғандай болғанымен, ащы тәжірибеден сабақ алған ата-аналар уәделерге әрең сеніп отыр және олар орындалмаған жағдайда тиісті мемлекеттік органдарды мектепті барлық қажеттіліктермен қамтамасыз етуге міндеттеу туралы талап қойып, сотқа жүгінуге дайын. Мұндай талап арыз республикалық ауқымдағы прецедентке айналуы мүмкін.
Соңғы мәселе. Бұрын хабарланғандай, жақында Қазақстанның «мұнайлы астанасы» мектептерді жабдықтау мәселесі шешілмеген өңірлердің тізіміне енді. Бүкіл облыс бойынша мұндай қамқорлықсыз, кедей білім беру ұйымдары әлі де қаншама?
Лев ГУЗИКОВ
«АЖ» мұрағатынан алынған сурет